开放式教育园林——宁波万科潘火实验中学 / UA尤安设计

以开放融合的设计，为师生创造多样化、多层次、多维度的交流空间。

TIDE 学院 / LPA

TIDE 校园——这个缩写代表了技术、创新、设计和工程——围绕着一个梯田式的中央庭院形成了一个三层"U"型体量，由一个大楼梯连接。

九寨沟县启航幼儿园 / 东意建筑

设计通过对公共空间的“缝补”、儿童生活与游戏的“外溢”、街道与山城风景的“再现”，地形与风景的边界将渐次打开，幼儿园也将融入社区之中。

吉首中驰·湘郡礼德学校（一期）/ 象外营造工作室

“在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。”

一站式全民教育综合体：翼立方教育发展中心 / 简和工作室

整个设计以 “E³”（Education）为主题，整个项目的案名“翼立方”也由此而来，由“教育”而来，寓意“授人羽翼，展翅高飞”的美好愿望。

旋转45度，校园食堂与媒体中心 / wulf architekten

整体布局概念基于结构主义，在建筑体量里平面旋转了45度， 3 X 3米的方形网格设计也是其体现方式。

新西兰儿童中心 New Shoots / Collingridge and Smith Architects

屋顶为四组体量及周边空间遮风避雨，创造出可全天候使用的空间，如户外用餐区和游廊，这些空间环绕着中心的小型花园。场地中心种植的金合欢树引人注目，以此促进孩子们与自然互动。

哈佛大学科学与工程综合楼 / 贝尼奇建筑事务所

大楼将当代生活的多条线索汇聚编织，对当下和未来的研究者都将产生影响，而工程对探索和解决一些世界最紧迫问题将有决定性影响。

中央美术学院青岛校区设计方案 / CAA

CAA以一片“自由的海浪”为蓝本，借用其富有律动的线条勾勒出建筑轮廓,构筑起这座有机生命体，与艺术湾区及更为广阔的海洋产生对话，并在创作中保持对艺术自由性和理性的共存。

政治大学公共行政及企业管理教育中心 / 潘冀联合建筑师事务所

改建后的公企中心不只是实质空间的扩大，更针对在地独特的城市文化及都市魅力，融合出「小区共享」的国际聚落。

Ultimo 公立小学/ DesignInc+ Lacoste + Stevenson + bmc2 architectes

在悉尼高密度的城市区，大多数小孩都居住在公寓中。而 Ultimo 公立小学把教室搬到了花园和室外露台中，增强了孩子们与自然的联系。

深圳蓝白艺术院校 / 万社设计

院校方希望通过有限的预算及快速的建造速度来完成这个项目，同时赋予艺术高校应有的艺术气息。这次的改造和复兴计划，将为学校及其所在的城中村落带来全新的、平衡于艺术教学及市井生活的空间。

深圳市明珠学校 / 一境建筑设计

随着城市快速发展，存量的土地越来越少，城市的有机更新，存量规划下的旧工业区再生，成为城市化进程中不可或缺的一环。我们在此思考，如何在保留大多部分厂房原有结构上将楼群有机联系在一起,在用地两侧临街的现状条件下将校园内的噪音降到最低。

厦门市思明区青少年实践基地 / 筑境设计

我们提出了“复原山势 自然介入”的概念，在场地中用部分建筑体量复原被护坡打断的山势，将剩余的建筑体量以自然有机的方式介入其中……

深圳龙岗下雪村小学 / MAT

本设计提案希望能够延续原有城市地理的高度关系，通过多重台地的方式组织高差关系，将城市景观带引入校园内部，营造校园和城市的资源共享面，在延续城市中原有自然山地体验的同时，创造出一个开放的校园边界。

天府新区海洋路中学 / MAT 超级建筑事务所

“我们希望将“川西林盘"自然地理风貌带入到校园中，创造一个“林盘景观中的立体公园学校”。设计从成都平原的自然地理特征出发，将海洋路中学以小尺度教学楼和有机形态的林盘景观元素进行组织，形成了一个生态公园中的低密度校园聚落建筑群。”

Wilbur O. & Ann Powers 商学院 / LMN Architects

设计团队设想了一个以学生为中心的智库环境，为学生/教师的参与、主动学习和学生团体的社交提供了动态环境。新的设施对我们的学生和教师来说是变革性的，强调了校园对克莱姆森大学学院的重要性。我们的新建筑，是一个巨大的游戏规则改变者。

深圳市龙华区行知中学 / 筑博设计-联合公设

这是一个高容积率的能同时容纳校园与社区 生活的事件容器。设计采用减法方式，在密集的教室阵列中“掏洞”并增加公共联桥，创造出一个空间立体循环的“∞”型非正式交往公共空间体系。

重庆大南街幼儿园 ：以艺术之名，建一座森林幼儿园 / 迪卡建筑设计中心

面对一个创办于1949年的幼儿园品牌，历史的回响让人不免深思过去，当下与未来，当有机会为大南街有恶意软添砖加瓦时，DIKA思忖最多的，便是应为孩子们营造一种怎样的欢乐氛围、提供一种怎样的公共生活，去迎接他们人生初体验。

台北艺术大学科技艺术馆 / 大尺建筑＋郭旭原联合建筑师事务所

​漂浮感是建筑师对台北艺术大学建筑的初始设计概念。作为一个致力于新媒体和技术艺术的实验基地，该建筑由几个不同规模的“盒子”组成，它们是建筑主要的结构体系。除了表演、展览和讲座功能，这座技艺展馆还包括操作中心、办公室、演讲厅、实验室和工作室等区域。

黄甲小学扩建项目——秩序几何 / 本末建筑

学校原有两栋教学楼长向沿街布置，因其与周边规整建筑群的方向有所不同，在街道两侧的整体环境中建筑显得较为醒目。初到场地，面对周边的杂乱和原有教学楼“势单力薄”的情况，我们便有了引入秩序、加强学校氛围的想法，并以此为出发点，展开了我们的设计。

嘉年华校园 Carnival School / 也似建筑设计

业主希望在此区域内建设一个以“教育”为主题的综合体，包含提供丰富多样教育服务的各类机构，同时向该城市片区提供一所面向社区的“公共学习中心”。在提高本地教育服务水平的基础上，为所在地的居民创造一个优质的聚会和活动空间。

活力内核构筑迷你城池｜国科温州第一幼儿园 / 成执设计

空间的模糊性设计，亦外亦内，亦此亦彼。

献县阳光幼儿园 / 众建筑

阳光幼儿园鼓励满足学龄前孩子的好奇心，让正在形成认知的他们多进行创造性的探索。因此设计引入一个有顶的环状走廊，将新旧不同的学习空间连接起来，让园内各种分散的空间元素编织为一体。