杭州大关小学祥符校区：在传承中成长 / goa大象设计
在校园建筑的设计中，应超越对功能空间的常规性构建，将空间视作行为的载体，为孩童的自主探索提供土壤。
西安市未央路小学综合楼 / 中国建筑西北设计研究院 屈培青工作室
在如此紧张的场地中，置入任何建筑物都会显得十分强势，同样也会挤压有限的地面空间。因此，设计团队决定将建筑的半边悬浮，把更多的场地还给孩子们。
扬名实验学校 / 米丈建筑
四幢基本的教学单元放置之后，一条曲廊的引入让理性的布局有了感性的情绪，效率至上的精确中被植入一种柔和的松弛感。
杭州中泰中学建筑设计 / LZGC量子构城设计事务所+浙江建院建筑规划设计院
“教育的目的在于唤醒，而不是塑造”，校园与自然环境不应该是割裂存在，我们试图从传统校园空间认知中跳脱出来，令山谷、阳光与新校园融为一体，让少年们释放好奇探索的天性，在生态宜人的校园中渡过中学时光。
河南安阳振中学校 / 山东建筑大学建筑城规学院象外营造工作室
设计从择中居正、前堂后舍的传统书院礼序中，提取层层递进的序列组织模式作为校园空间生成的基本脉络。在具体的空间组织中，则通过轴线和建筑体量的偏置，将仪式感的引导和传达与轴线控制下严格对称的空间秩序剥离开来。
安徽·舒城生命力幼儿园 / 迪卡建筑设计中心
在这个幼儿园中，我们可以看到许多环状背后的潜藏，一个关于重生的时刻，幼儿园建筑化身为象征着无限“生命力”的“生命之环”。
南通市能达中学 / 九城都市建筑
设计最大的特征是以一条线性的城市游廊的形态，拥抱西侧线性的城市公园，并在校园核心区形成了多层级自由开放的非功能空间。
厦门市金榜小学 / 厦门合立道工程设计一院 一致建筑工作室
山脉是建筑的背景，围抱校园，建筑群体量适宜，一部分有节奏地抬升、一部分自然放松地舒展开，整体塑造了金榜路东侧新的城市形态，自上而下展示自然与人、与城市积极融洽的图景。
苏州荟同学校 / Perkins Eastman
该校园包括3栋院落风格的教学楼、体育演艺中心、以及可容纳1,000名学生的宿舍楼。校园空间高效灵活，旨在打造跨学科、重思辨的学习体验。
绿色生态校园：华东师范大学附属顺德美的学校（二期）/ 睿住天元
围绕着“生态”“人文”“艺术”的主旨，以“文脉传承”“科研创造”“景观融合”为设计理念，多维度传承当地文化底蕴，展现独具岭南特色的人文气息和精神文化。
中国民航大学宁河校区图书馆 / 同济原作工作室
校园南校门采用混凝土薄壳结构，形成简洁明确的主入口形象，举重若轻、如翼斯飞。
深圳市第二幼儿园 / 徐昀超建筑工作室
建筑师一贯秉持“围绕孩子们而设计”的设计信念。在紧张有限的用地内，以小见大，化繁为简，通过一系列创新设计手法，为师生们营造一座趣味盎然的成长乐园，自然环绕的森林校园，光影流动的艺术花园，绿色低碳的健康家园。
神木中学项目 / 中科院建筑设计研究院有限公司
校园总体布局吸纳了传统书院“礼乐”布局模式，借助山环水抱的独特环境优势，以合院布局方式组织教学、文体、生活三大功能区，沿南北中轴形成序列丰富的多层级研学空间。
可开放幼儿园，北京 / 非常建筑
孩子们不是被局限在自己的教室里，他们可以在不同的班级和年级之间进行集体活动，这将有助于提高他们的社交能力，从小学会融入集体。
深圳市坪山区科源实验学校 / 申都设计
本项目在充分尊重原有校园规划脉络的基础上，以十字共享轴空间重塑和整合校园，提升了新校园空间的功能性、丰富性和趣味性，探索校园公共空间与社区资源开放共融的可能，再次激发了老校园的活力。
宁波市古林职业高级中学：少年的无限剧本 / ARCHIS（如是）建筑设计事务所
相较于把校园理解为一栋建筑或一组建筑群，ARCHIS 认为更应关注的是它是否混杂了一种更为复杂的“城市性”在其中。
西安高新第一中学（高中部）改扩建 / 中国建筑西北设计研究院 屈培青工作室
从城市和教育两个维度的梳理之后，项目以“书山绿岛，拾级而上”为概念目标并明确了两个建设原则——“校社共享”和“立体化”。
日间托儿所和玩具图书馆 / a+samueldelmas architectes
该项目以前由位于地下停车场边缘的地窖组成，将为这个新的地下层注入新的活力，并提供双重公共设施：日间托儿所和玩具图书馆。
Lovell 国际学校 / Plan Architect
Lovell 国际学校是泰国芭堤雅的一所国际幼儿园，孩子们可以在树丛中玩耍和学习。校址上现有的树木都已成龄，业主和设计师的主要意图是为新学校保留大部分树木。
奉贤区教育学院附属实验小学奉浦小学校区 / 无样建筑工作室
奉浦小学的建筑设计需要面对两个问题。其一对外，如何面对全新转变过程中的城市空间；其二对内，如何面对小学生的日常生活。因此，建筑最终呈现了多个维度的双重性。
中国最美幼儿园：大乐之野幼儿园，他们让幼儿园成为了最向往的地方/ 迪卡建筑设计中心
大乐之野幼儿园这座瞩目的建筑坐落于四川·乐山，坐拥9000平方米的总建筑面积。名字缘起《山海经》，意为「一个被遗忘的美好之地」。
渤海实验学校（基础教育部） / 中科院建筑设计研究院有限公司
渤海实验学校整体布局与“儒”之一字在形和意上不谋而合，规划布局沿十字中心轴线向四周蔓延伸展，形成有机生长的校园态势，亦与城市发展轴线相呼应。
Binus 三宝垄教育园区 / Denton Corker Marshall
Binus 学校设计成一系列贝壳状。贝壳被海浪带到岸上，散落在海滩和泄洪渠边的高架沙质平台上。
汕头市龙湖区中阳学校与汕特中心幼儿园 / 柏涛建筑
项目坐落于广东省汕头市龙湖区东海岸新城新溪片，与新津河侨韵公园毗邻，临近海岸，规划涵盖了一座幼儿园和一座可容纳54个班级的九年一贯制学校。