网格万花筒—香港法语国际学校

该方案立面上色彩斑斓的瓷砖立面在室内空间营造出极具质感的环境。充满活力的图案象征着学校所具有的前瞻性和国际视野，它为来自40多个国家的学生教授五种语言的课程。

装着迷你运动场的幼儿园

这座新落成的私立Tomonoki-Himawari幼儿园位于日本东京的新川区，可容纳175人在其中使用和工作。

孩子们的建筑玩伴—浙江“风车”幼儿园

从建筑的鸟瞰图看，幼儿园的形态就像一个风车、拼图。对于使用的孩子们而言，他们的成长空间不再是冰冷冷、硬邦邦的建筑怪物，而是可以亲近的建筑玩伴——它是阳光风车。

儿童画笔下的“童趣”空间—杭州未来科技城海曙学校

海曙学校的设计灵感来自于儿童的绘画语言，孩子们笔下的理想校园充满了亲切的尺度和欢乐的街道，设计师由此出发，将 28000 多平方米的体量打散成 15 个坡屋顶小房子，依照幼儿园、小学各年级不同的尺度与行为将建筑尺度逐渐变大，通过小体量的院落组合塑造一个体量亲切、尺度宜人的舒适校园。

崖居山村的平民图书馆 —— 浙江 / 张雷联合建筑事务所

地域性是项目无法回避的重要维度，项目设计将建筑师的个人风格谨慎的隐匿于地方的工匠传统之中——材料恪守地方原则，谨慎的处理和自然相关的开放性。

将大海作为孩子的第二课堂 —— 哥本哈根，南海湾小学

此竞赛的出发点就是设计创造出一个“既是一所学校，又是一片文化的聚集地”的项目。

11个独立的建筑创造出一系列非正式的学习空间——皮乌拉大学教学楼

我们希望该建筑能够拥有一些非正式的学习空间：在一个温馨友好的环境中，学生之间或是学生与老师之间可以随意的进行交流。

厦门 / 孩子们在明亮流畅的中庭内肆意地奔跑 —— 新南幼儿园

其中最主要的两个庭院，被设计成一大一小两个圆圈，与方整的建筑反差挺大，有点儿像块大奶酪。小圈儿内种上树引入些四季变化，大圈儿留给孩子们做户外活动。

当传统的庭院变成一个环绕着广阔水体的交互空间 — 巴基斯坦校园

在清水混凝土墙体，夯土墙以及当地石块的映衬下外墙材料的属性被衬托得额外明显。稳重的夯土墙是一种对园区外 Potohar 山谷泥土厚重的自然色调的象征。

增设‘公共桥’链接跨世纪单体建筑 — 海狸全日制私立学校

学校既有的5栋教学楼的建造时间横跨了九十年，它们之间有8英尺的高度差，需要设计一个坡道系统来连接不同的区域。

为了还给城市户外空间， 弘益大学开放了自己的建筑学院！

在一个缺少户外广场的城市角落，为城市开放一栋私人银行建筑。

“给你一个童话世界”— 丹麦日托中心

建筑遵照充分尊重儿童的方式进行建造，支持他们彰显自身个性并满足其作为更大社交团体一份子的需求。

安徽大学艺术与传媒学院美术楼 | 同济大学建筑设计研究院

采用“新徽派艺术聚落”的主题，以一种当代的视角探讨艺术院校的特质和本土建筑的特征。美术楼紧邻校园主轴线，周边自然景观优越。

榕树下的儿童放逐空间—HN 托儿所

将周围大面积的自然环境充分利用，让孩子们一天内无时无刻都可以感受到自然，并且可以在其中尽兴玩耍和接受来自自然的感官刺激，以此进一步发展孩子们的感知能力和创造力。

在屋顶上面尽情玩耍，到达想去的地方 — 新Brygge岛小学

屋顶空间向好几个功能空间开放，因此学生们不仅可以在屋顶上面玩耍，还能够走屋顶捷径到达想去的地方。

致敬经典 — 圣保罗大学建筑与城市学院系馆

该项目设计灵感源于产生空间连续性的理念，建筑内的六个楼层通过一个大坡道系统联系起来，试图为人们带来一种单一楼层的感觉，有利于促成道路的连续性，增加使用者与建筑之间共存和互动程度。

四个彩色房子—首尔梅峰日托中心

为了缩小建筑物的感知度，整座建筑被分成5个部分，每一部分都有独特的颜色、几何形状和装饰材料，以强调整体中的个体。

大山深处，双溪书院 | 北京多向界建筑设计

在这里，似乎建筑设计中所有物理空间的构想都应当被赋予某种情境：游山、访古、寻幽、高卧、倚竹、观鱼、濯足、鼓琴、品茶、焚香，这些诗意的片段都自然的再现，并又被自然而然的重新置入当代人文精神与生活之中，展现出新的“诗性”。

废弃老楼的改造 — 屋顶倾斜的寺庙学校

僧侣、新生和建筑师之间的密切合作产生了一个超越了原设计任务书要求的设计方案。它不仅提供了新僧侣们的生活质量，还保护了他们的个性化生活方式。

营造“个体、小组织、大集体”的人际互动体验 — 深圳BeneBaby国际日托

BeneBaby整体环境不仅迎合了教学环境的各种需求，还以一系列开放和灵活的空间规划营造出舒适的梦想小镇式成长空间，为学龄前儿童构筑了逐渐适应陌生环境的条件

红砖绵延，光影斑驳—学生宿舍综合体建筑

“总会有人有意无意地向街道看去，那些眼睛的主人就是我们所说的街道主人”

如同细胞不断生长—马蒙台梭利学校

设计团队这次不去设计一座建筑，而是构思一种细胞式的模块，然后根据这种单元式的模块创建一定的规则，对建筑进行建造。

打造儿童尺度成长空间—深圳IBOBI国际幼儿园

空间设计遵循了蒙特梭利（Montessori）教育理念，即—尊重儿童的天性，从自主行为，兴趣中完成学习。

编织式悬索木制屋顶，孩子们的课后学校 — 日本自然科学寺子屋

精致的屋顶好似一块木质布料，通过两个平行的钢制牌坊状的框架支撑起来，温柔地覆盖着整个建筑空间，为孩子们创造出一个温馨的环境。