上海天华建筑设计
作者：上海天华建筑设计
校对：建筑学院 柚子
作为合肥万科打造北城新区“学府社区、公园生活”综合社区的重要部分，中小学在这个近400万规模的住区核心起到联动所有地块的作用。我们试图创造更多学校与社区的互动场所，来打破传统边界的定义。
▲ 区位分析
▲ 区位分析
小学设计上，原有的混凝土围廊带来的庭院空间，形成天然的人气聚集点，为倡导交流与学习的行为提供了一种便利，弱化了学校生活与社区生活的边界。我们将图书馆抬到连廊之上，使其展示面与核心绿地产生对话，更是对超越校园边界的一种尝试。
▲ 内外分区
▲ 主轴串联
▲ 城市形态呼应
▲ 边界弱化，出让城市空间
▲ 创造探索空间
▲ 小学空间分析
▲ 小学主入口
▲ 小学剖面
▲ 小学主入口 摄影：曾江河
▲ 小学内庭景观 摄影：曾江河
▲ 小学内庭景观 摄影：曾江河
▲ 小学教学楼 摄影：曾江河
▲ 小学教学楼 摄影：曾江河
▲ 小学教学楼 摄影：曾江河
▲ 小学鸟瞰图 摄影：曾江河
中学设计里，将中学前场打开，使其成为城市广场的一部分，作为社会生活与学校活动的“缓冲空间”，校园前场“场景”功能的变换，消解了内与外的边界线，使得校园与社区的互动成为可能。
▲ 内外分区
▲ 主轴串联
▲ 城市形态呼应
▲ 边界弱化，出让城市空间
▲ 创造探索空间
▲ 中学空间分析
▲ 中学轴测
▲ 中学主入口 摄影：曾江河
▲ 中学教学楼 摄影：曾江河
▲ 中学教学楼 摄影：曾江河
▲ 中学教学楼 摄影：曾江河
▲ 中学操场 摄影：曾江河
▲ 中学鸟瞰图 摄影：曾江河
对于图书馆和风雨操场，靠近城市界面设置，不仅可以方便独立于学校开放经营，也可以作为学校对外的展示空间与展示面。最大限度开发学校的公共性，图书馆与风雨操场节假日对外开放，既能提高学校设施的利用率，又能回馈社区，助力建设高品质的综合社区。
▲ 街道分析
▲ 中学风雨操场 摄影：曾江河
项目图纸
▲ 小学一层平面
▲ 小学二层平面
▲ 小学三层平面
▲ 小学四层平面
▲ 小学立面
▲ 小学剖面
▲ 中学一层平面
▲ 中学二层平面
▲ 中学三层平面
▲ 中学四层平面
▲ 中学立面图
▲ 中学剖面图
项目信息
项目名称: 合肥北城中央公园中小学
建筑事务所：上海天华建筑设计有限公司
主创建筑师：聂欣、陈海涛
设计团队：张磊、顾航宇、吴其华、王海涛、刘奇伟、詹倩倩、王霄雯、卜楠馨、吉雍祥、武桐（排名不分先后）
项目详细地址：合肥市北城阜阳北路与泉河路交口西南角
项目完成年份：2019年9月
建筑面积（平方米）：15400平方米（小学）、21000平方米（初中）
摄影师: 曾江河
业主：合肥万科企业有限公司&苏州高新地产集团有限公司
景观：重庆市承迹景观规划设计有限公司
室内：上海中森建筑设计院
上海天华建筑设计
作者：上海天华建筑设计
校对：建筑学院 柚子
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回复 快乐的洒水车： 所以你还是个学生。等你接触实际项目再说。那个设计师不比你厉害？
身为一个在合肥生活的建筑学学生告诉你，夏天空调是刚需，基本上每一所中小学都有。冬天算不上刚需，但是大部分冬天都会开。
回复 ripper31： 身为一个在合肥生活的建筑学学生告诉你，夏天空调是刚需，基本上每一所中小学都有。冬天算不上刚需，但是大部分冬天都会开。
233333 合肥平均15.7° 5至6月梅雨期，6.7.8夏季雨期 夏季4个月平均气温27-28°，空调机位还真不是必须的
小学与中学非常好
为什么中小学要放一起，不会有问题吗？
看到那几根红色的柱子就想说设计师有没有童年？你没有奔跑过？你有没有撞过柱子？小孩子需要的是这东西吗？
回复 ripper31： 长江流域都要做吧，浙江要做，湖南要做，怎么安徽就不用做了，不用做的话教室与形体就自由多了
233333 合肥平均15.7° 5至6月梅雨期，6.7.8夏季雨期 夏季4个月平均气温27-28°，空调机位还真不是必须的
虽然说是为了配合万科房产，但我觉得做的还是不错的，可行性比较强的一个方案。
联想到了工厂车间。
教室座椅的排布方向也有问题 窗应在左手边才对 这样写字才不会挡光
回复 易衡： 233333 合肥平均15.7° 5至6月梅雨期，6.7.8夏季雨期 夏季4个月平均气温27-28°，空调机位还真不是必须的
教室都不设空调机位、储藏室吗？
还没有我的方案好，只不过是别人方案的拼凑罢了。
教室都不设空调机位、储藏室吗？