哥伦比亚地区教育部在位于波哥大（Bogotá D.C）和昆迪纳马卡（Cundinamarca）的哥伦比亚建筑师协会的召集下，于2013年举办了一次公开竞赛，以便为Fontibón所在地的学校选择最佳设计方案。建筑事务所FP Arquitectura凭借一个名为“庭院中的学校，学校中的庭院”设计方案赢得了比赛的第一名。最终，学校于2017年底建造完成，并被Banco Interamericano de Desarrollo-BID选为拉丁美洲最具创新性的学校之一，因为它融入了当地社区，并将创意设计应用于当代的教育模式内。
与教育组织空间的传统方案相反，学校将室内外的概念模糊，其中包括一系列庭院，每个庭院都是教育空间的组成部分之一，因此教育活动可以被带到课堂之外，与自然融为一体。
学校主要分布在四个区域内，位于一个大型中央庭院的四周。在南侧，小学的教室在一楼，中学的教室在二楼。在北侧，入口分开，学前教室位于一个单独的楼层。学校食堂和礼堂位于西侧。
东部作为方案最具代表性的一侧，拥有综合类资源，包括一个图书馆和行政中心。 这个区域的一部分从地面抬高，增加两侧通透感，加强主庭院的可达性，并产生与邻近建筑物融合的可能性。
作为教育空间的延伸，学生可以自由出入不同尺度大小的庭院和露台，使学生能够更好地接触自然光，植被和开放空间。 此外，它为教师实现其他非典型的教学活动提供了平台，比如在花园里种植或在室外完成小组活动。各种大小的庭院（庭院教室，休息庭院和大型主庭院）被视为民主生活的空间，允许学生和教师作为学术社区的一部分进行交互和认可，从更广泛的意义考虑，同样受惠于公民。
方案提出了两层混凝土的结构，并减少材料色彩的使用：裸露的砖墙，粗陶和鹅卵石地板，透明玻璃窗，阳极氧化铝用于扶手和围栏。所有材料的性能都可以在低维护和低成本下保持良好，并且不需要专业的施工人员即可完成。
建筑师：FP arquitectura
地址：Fontibón, Bogotá, 哥伦比亚
类别：中小学校
主创建筑师：Iván Forgioni, José Puentes
设计团队：Juan José López, Juan Felipe Mejía, Laura Muñeton, Daniela Núñez
面积：7917.0 平方米
项目年份：2018
摄影师：Alejandro Arango
厂家：Autodesk, Ladrillera Santafé, Google
结构设计：Ingemac
电力设计：Coselecsa
水利工程师：Heco Ingeniería
环保设计：Verónica Henríquez
声学设计：Eduardo Maya
景观设计：Gloria Aponte
咨询：Consorcio BCL
客户：Secretaria Distrital de Educación de Bogotá
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赞同，而且国内外规范不一样，挺羡慕能这么做学校，国内规范分分钟把这方案毙了。
中庭做运动场 有体育课的时候一圈的教室都会受影响的
阳极氧化铝不便宜吧
回复 艾米西： 对
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回复 艾米西： 我个人觉得，中外的教育方式不同，而且现在也有了隔音玻璃，国外人口密度并不大，应该没有太大的影响，毕竟设计师也会考虑这些因素吧个人见解
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