迪卡幼儿园设计中心
作者：迪卡幼儿园设计中心
视野之下，方正有型 ，一座静谧纯粹的白屋是孩子们的建筑玩伴儿 ——十堰A+自然学前院 ，“源于自然，自然而然”。
空间再生
建筑是否可以去守望一份属于校园的文化内涵
一个儿童艺术空间是否可以存在于这座城市？
回转艺廊，穿越时空，
迪卡带你体会从图纸变成实物的过程，
带你感受一个被翻转空间的诞生。
实施过程
①此园所是基于现有的建筑物改造而成,是国内常见的小区配套园 —— 拥有清晰的规划结构，简单的建筑外观，起初处于废墟状态 ,而不同的是，该项目的委托团队本身就是一个具有专业建筑设计师，室内设计师，服装设计师，机械工程设计师等非常专业的团队，这样的一个过程我们势必就要面临来自非常专业的挑战。
②来自委托方满满的对于教育的情怀，以及他们希望这个幼儿园能够在它所处的环境中突显出其独特性和标志性，于是聘请了我们寻求更专业的建议，项目初期，我们就感到这个有着极大“教育情怀”的企业不应该简单的介入这片场地，它需要一些坚守，能够唤起一定的人文关怀，设计师与委托方在初期概念交流里共同讨论出了诸多相似的教育理念，委托方对于设计师是非常的支持的，为项目能够达成最初的设计构想提供了最有利的保证，但即便如此，整个设计也充满了诸多困难和不确定性。
③而今，随着建筑的建成和正式的投入使用，这个历经一年多设计和建造的幼儿园也开启了它真正的生命旅程，而这样的探索过程也是我们难得的经历。
建筑外观
这所新建的幼儿园位于湖北十堰，是一所高端幼儿自然教育与品格成长的教育综合体，此建筑也是一个可以容纳非常多幼儿园学生的大规模学校，建筑占地6000平方米，设计师对白色的运用将校园外立面恢复到一种最基本且纯粹的状态，化繁为简，让光在空间中叙事。引导孩子们感受时间与空间的对话，穿梭在光与影之间，校园内部包含教室，午休室，多功能房间，卧室，儿童餐厅和办公室等主要功能空间，满足儿童日常活动所需。
学校秉承自然主义教育理念，注重儿童心理健康，品格成长教育，顺应儿童自然天性，开发潜能，让十堰孩子提升格局，走出世界。设计师希望孩子们的进入，可以令这个校园呈现出更为多样的姿态。——“源于自然，自然而然”迪卡用视觉语言勾勒给孩子天马行空的认知空间。
建筑立面
幼儿环境有着来越多的“奢华”，儿童身处的学习环境也有越来越重的“负担”。设计师开始思考，这个时候，是不是应该做一点“减法”？于是，设计师决定从功能出发，以简单的几何体块构建空间。在点滴之间帮助孩子们找回某些失去的美好。
有戏剧空间效果的大型装置，是整个幼儿园的标志性入口，将广场上的孩子们引入装置内部，拾级而上，纯白色的外表给孩子们以简约氛围及清新明快之感，校园建筑从形体、尺度等不同都与周边的环境形成对话，中国幼儿教育市场的趣味也在一路前行。
学校鼓励孩子们快乐探险，让孩子们在休息玩耍的同时感受艺术与教育的价值意义。无隔断的运用打破空间封闭性，恢复了空间的自由度，最大限度保证看护关系。外面的景色对于廊道上的孩子来说是也是一副移动的面画，户外活动平台也成为幼儿活动拓展空间。
设计中加入了大量的室外平台、廊道等元素，设计师设计出了为孩子们遮风挡雨的户外场地，打破常规，在功能的排布上也尽可能的使空间连贯，长廊同样也是一个装置艺术，孩子们穿行其中，嬉戏追逐，往返廊道之间，趣味盎然。
建筑侧外观
柔软舒适的细节以及充满趣味的学习空间成为室内的主要基调。
引入一缕清澈的阳光，我们们让孩童们做导演，影子做主角，引导孩子们体验个性，独特的光影空间
空间主要采用木色和白色色调，明亮且温暖，所有的室内空间都以幼儿的视角作为主要的设计参考因素，在室内也同样享有充足的自然光线，在玩耍的孩童非常享受属于自己的空间，这是一个可以为孩子们带来乐趣的空间，也确保了孩子们的舒适体验。
学校为了弥补国学教育的这一缺失，专门设立了国学室，不仅可以为孩子们学习专业知识，设计师也设计出为孩子们增加舒适的空间，错落有致的造型直接地刺激学童对立体空间的感知，更为他们社交中仁爱、智慧人格的形成提供了更多可能。
项目信息：
项目名称：十堰A+自然学前院
设计方：迪卡建筑设计有限公司
公司网站：http://dika001.com/
联系邮箱：dika001@foxmail.com
项目设计 & 完成年份：迪卡建筑设计有限公司&2018
主持设计师：王俊宝 /陈健/刘蔚 /张策 /高鑫
施工图深化：王鹏 /上官静佩
效果图深化：杨茗 /崔英楠
项目地址：湖北十堰
建筑面积：6000㎡
摄影版权：侯博文
客户：十堰A+自然学前院
品牌：迪卡幼儿园设计中心
迪卡幼儿园设计中心
作者：迪卡幼儿园设计中心
版权所有 ©渐筑学园（杭州）信息科技有限公司，禁止以商业性目的使用『建筑学院』的内容，非商业性转载请联系我们。
闽ICP备15013437号-2
下载手机APP
关注微信公众号
1.个人认为，五颜六色早已过时，干净自然的颜色更符合儿童的成长。 2.幼儿园不是游乐场，这里是个教育场所，孩子去那里是为了更好地成长，如果喜欢颜色，可以通过别的途径，比如画画或者种花，所谓丰富的色彩是需要孩子发现和触摸的，并不是说固有的。 3.美学教育可以渗透在教学的方方面面，让孩子感受来自大自然的肌理和色彩，而不是把五颜六色放在建筑外立面就是好的。 4.天然朴素才能激发孩子的好奇心和探索欲，才能彻底解放和释放孩子们的天性。
回复 Fever： 特别佩服你们这样一上来就人身攻击的人。用个人的观点来网络暴力。建筑设计有人喜欢这样风格有人喜欢那样风格。你评论建筑你喜欢不喜欢没问题，你上来就这样说设计师不显得你自己低人一等么？
你才是暴民
回复 Layto： 如果不是你攻击设计师在先我肯定也不会回复你，首先，你没做过研究没资格给设计中颜色的运用下结论。第二，做过幼儿园设计的肯定都去找参考，找资料，最后的出来的合理的结论。不是你一个脑子一拍就说色彩对于儿童重要设计就要大红大绿得出来的结论。第三，大部分的乱七八糟色彩都是国内幼儿园自以为是的加上去的，并没经过专业的设计。第四，我从来没说不能用颜色，如何合理的运用颜色和合理的运用【无毒】的材料也是关键。最后，先看完【HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro】设计事务所的东西，然后多思考，万不要一拍脑子就乱说话。
我找了论文和摘要来讨论，我是认真的在理性讨论嘛，杠不杠不用你来judge我。你也可以贴出东西来交流嘛？你觉得累我可以帮你找。这可能是你想说的东西http://baijiahao.baidu.com/s?id=1567865391360749&wfr=spider&for=pc 网页里日本幼儿园挺好看的，迪卡幼儿园设计中心也挺有设计感，看得出是用心的；另我也不喜然国内大多数糟糕的配色！但是我仍然保持我的观点【色彩对儿童成长很重要】这件事，针对儿童的色彩需要设计，不是用刮大白去偷懒。
回复 千寻建筑设计事务所： 我以为【幼儿偏好饱和而明快的颜色】是大家共识...我也讨厌视觉污染，但是不代表我支持素色。 “实验结果表明：幼儿喜爱的颜色主要是鲜艳的红、橙暖色调和明度大的颜色；这种颜色偏好与客体对象的颜色特性无关；幼儿阶段儿童的颜色爱好具有突出的共同特点，表现出有别于其它年龄阶段的明显的特殊性。 ” “儿童色彩心理研究表明,纯度高、鲜艳明快、对比强烈的色彩比较符合儿童的心理要求,设计师在进行幼儿园环境色彩设计时要充分考虑、尊重儿童色彩心理的客观规律。儿童对色彩的敏感和运用能力也是其视觉-空间智能的一个重要组成部分。” [1] 李文馥.幼儿颜色爱好特点研究[J].心理发展与教育,1995(01):9-14. [2] 张碚贝,黄静.基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究[J].四川建筑,2009,29(06):54-55. [3] 幼儿园建筑色彩设计原则[J]. 王元泽,王浩鑫. 设计. 2014(12) [4] 走进彩色的世界——幼儿色彩感知觉的特点与培养[J]. 金湄. 幼儿教育. 1995(12) [5] 李春微. 色彩在现代城市幼儿园环境设计中的应用研究[D].东北师范大学,2007.
冒昧请教，您所言“大红大绿是培养幼儿色彩认知非常重要的方式！”此结论的理论依据在哪里？！
回复 千寻建筑设计事务所： 字数限制，不能完整解释。我意思主要是，大红大绿并不是我【希望见到】的幼儿园设计色，而是想说为什么我们常见的幼儿园设计都是【色彩多样而且丰富绚烂的】。私以为，这些低饱和度、素雅、高级灰的色调的确很高级，但可能并不【适合】幼儿心理或者幼儿园设计。高级感可以体现在别处，色彩教育也可以通过别的工具书或者绘画实现，但是室内外色彩的【潜移默化】对幼儿成长是很重要的。另，我觉着这句话很重要【尊重儿童色彩心理的客观规律】
冒昧请教，您所言“大红大绿是培养幼儿色彩认知非常重要的方式！”此结论的理论依据在哪里？！
回复 Layto： 赞同，色彩对情感有着天然的吸引
那么优秀的设计师你猜猜看别人家的幼儿园为什么是大红大绿的画风？我非杠精，只是对于儿童的生长发育来说，大红大绿是培养幼儿色彩认知非常重要的方式！然而你用一个素白色体量作为建筑主体，利用各种低饱和度色调作为主题，请问一下你作为设计师，对建筑使用对象的关注在哪里？
那么优秀的设计师你猜猜看别人家的幼儿园为什么是大红大绿的画风？我非杠精，只是对于儿童的生长发育来说，大红大绿是培养幼儿色彩认知非常重要的方式！然而你用一个素白色体量作为建筑主体，利用各种低饱和度色调作为主题，请问一下你作为设计师，对建筑使用对象的关注在哪里？
绿化呢？看起来像商场
可以请教一下，正立面大门上的窗户排布有什么规律吗
景观很一般
回复 Ning： 好
我再diss你一句大众审美，建筑美学是包容的，普利兹既可以有zaha这种激进派，也可以有王澍这种本土建筑师，还有盖里这种折纸美学。建筑美学本身没有对与错，只有喜欢这个风格的和喜欢那个风格的，你的回答在我看来可笑之极。小丑跳梁，多说无益，建议你多喝脑白金。
回复 Fever： 我再diss你一句大众审美，建筑美学是包容的，普利兹既可以有zaha这种激进派，也可以有王澍这种本土建筑师，还有盖里这种折纸美学。建筑美学本身没有对与错，只有喜欢这个风格的和喜欢那个风格的，你的回答在我看来可笑之极。小丑跳梁，多说无益，建议你多喝脑白金。
你没知识 还在那喷别人 大众的审美会被你们带坏的 所以我才要说 你是暴民
回复 Fever： 你说别人没知识之前麻烦看看自己，你说出来的话的水平直接暴露了自己。你先看几篇幼儿园设计和色彩运用的论文再来说别人好吧？
你没知识 还在那喷别人 大众的审美会被你们带坏的 所以我才要说 你是暴民
回复 Fever： 所有的幼儿园都是设计师做的，你说设计师驾驭不了我简直笑掉大牙。
支持 白的 灰的太简单了，饱和度高的色彩根本不是不能用，而是设计师用不了 没能力驾驭。
回复 Fever： 人家说的有理有据，审美是个人的事情，你这像疯狗一样的竟然说别人的暴民。。。。
你没知识 还在那喷别人 大众的审美会被你们带坏的 所以我才要说 你是暴民
很漂亮啊，
我觉得如果能让孩子自己在白墙上涂画各种颜色，那即达到教育意义，也达到了建筑与人使用上的互动意义，这才是选择白墙的作用
回复 Ning： 你没知识 还在那喷别人 大众的审美会被你们带坏的 所以我才要说 你是暴民
特别佩服你们这样一上来就人身攻击的人。用个人的观点来网络暴力。建筑设计有人喜欢这样风格有人喜欢那样风格。你评论建筑你喜欢不喜欢没问题，你上来就这样说设计师不显得你自己低人一等么？
之前做了一个作业我就叫的A+
幼儿园，还是老师比较重要。拥有强烈或朴素的外观，老师因为控管问题全部呆在室内。反而我觉得不论内外光鲜亮丽还是设备一应俱全，更重要的难道不是解决上学会哭的孩子入园时候如何通过空间解决问题吗？
支持设计师，人家专门做幼儿园设计的，至少实践的多
这幼儿园立面色彩选择，讨论得……
回复 Ning： 你才是暴民
请不要用个人经验观点评价设计师。我们看的幼儿园设计比非设计师看到的肯定要多。第一 别人家的幼儿园并不都是大红大绿，只有中国自建幼儿园喜欢这么干，第二，做了几十年的日本幼儿园设计公司列出七点的第一点就是颜色不要过分使用，要遵循自然色。第三 过分鲜艳的色彩对儿童成长并非只有好处。你非杠精这网络就没暴民了
回复 Layto： 支持 白的 灰的太简单了，饱和度高的色彩根本不是不能用，而是设计师用不了 没能力驾驭。
我找了论文和摘要来讨论，我是认真的在理性讨论嘛，杠不杠不用你来judge我。你也可以贴出东西来交流嘛？你觉得累我可以帮你找。这可能是你想说的东西http://baijiahao.baidu.com/s?id=1567865391360749&wfr=spider&for=pc 网页里日本幼儿园挺好看的，迪卡幼儿园设计中心也挺有设计感，看得出是用心的；另我也不喜然国内大多数糟糕的配色！但是我仍然保持我的观点【色彩对儿童成长很重要】这件事，针对儿童的色彩需要设计，不是用刮大白去偷懒。
回复 Ning： 我找了论文和摘要来讨论，我是认真的在理性讨论嘛，杠不杠不用你来judge我。你也可以贴出东西来交流嘛？你觉得累我可以帮你找。这可能是你想说的东西http://baijiahao.baidu.com/s?id=1567865391360749&wfr=spider&for=pc 网页里日本幼儿园挺好看的，迪卡幼儿园设计中心也挺有设计感，看得出是用心的；另我也不喜然国内大多数糟糕的配色！但是我仍然保持我的观点【色彩对儿童成长很重要】这件事，针对儿童的色彩需要设计，不是用刮大白去偷懒。
请不要用个人经验观点评价设计师。我们看的幼儿园设计比非设计师看到的肯定要多。第一 别人家的幼儿园并不都是大红大绿，只有中国自建幼儿园喜欢这么干，第二，做了几十年的日本幼儿园设计公司列出七点的第一点就是颜色不要过分使用，要遵循自然色。第三 过分鲜艳的色彩对儿童成长并非只有好处。你非杠精这网络就没暴民了
回复 Layto： 请不要用个人经验观点评价设计师。我们看的幼儿园设计比非设计师看到的肯定要多。第一 别人家的幼儿园并不都是大红大绿，只有中国自建幼儿园喜欢这么干，第二，做了几十年的日本幼儿园设计公司列出七点的第一点就是颜色不要过分使用，要遵循自然色。第三 过分鲜艳的色彩对儿童成长并非只有好处。你非杠精这网络就没暴民了
字数限制，不能完整解释。我意思主要是，大红大绿并不是我【希望见到】的幼儿园设计色，而是想说为什么我们常见的幼儿园设计都是【色彩多样而且丰富绚烂的】。私以为，这些低饱和度、素雅、高级灰的色调的确很高级，但可能并不【适合】幼儿心理或者幼儿园设计。高级感可以体现在别处，色彩教育也可以通过别的工具书或者绘画实现，但是室内外色彩的【潜移默化】对幼儿成长是很重要的。另，我觉着这句话很重要【尊重儿童色彩心理的客观规律】
回复 @老古董： 谢谢，我的表述应改为【“大红大绿”是培养幼儿色彩认知非常重要的方式！】大红大绿加双引号，狗头保命（笑
赞同，色彩对情感有着天然的吸引
我觉的应该在外围种一些花草树木，第一眼看到的时候以为是什么补习班或培训中心。
回复 Layto： 冒昧请教，您所言“大红大绿是培养幼儿色彩认知非常重要的方式！”此结论的理论依据在哪里？！
那么优秀的设计师你猜猜看别人家的幼儿园为什么是大红大绿的画风？我非杠精，只是对于儿童的生长发育来说，大红大绿是培养幼儿色彩认知非常重要的方式！然而你用一个素白色体量作为建筑主体，利用各种低饱和度色调作为主题，请问一下你作为设计师，对建筑使用对象的关注在哪里？
内外兼修，脱离低级幼儿园配色，喜欢这种新风向
回复 ...： 纯白的颜色确实不利于孩子的生理和心理成长。
1.个人认为，五颜六色早已过时，干净自然的颜色更符合儿童的成长。 2.幼儿园不是游乐场，这里是个教育场所，孩子去那里是为了更好地成长，如果喜欢颜色，可以通过别的途径，比如画画或者种花，所谓丰富的色彩是需要孩子发现和触摸的，并不是说固有的。 3.美学教育可以渗透在教学的方方面面，让孩子感受来自大自然的肌理和色彩，而不是把五颜六色放在建筑外立面就是好的。 4.天然朴素才能激发孩子的好奇心和探索欲，才能彻底解放和释放孩子们的天性。
说的比做的好，所说的东西根本没有做出来，甚至一点关系都没有。
反正我的幼儿园也是乱涂乱画的颜色，但我一点印象都没有，但是小学里设计的很多场所让我多年之后记忆深刻
回复 ...： 赞同！
1.个人认为，五颜六色早已过时，干净自然的颜色更符合儿童的成长。 2.幼儿园不是游乐场，这里是个教育场所，孩子去那里是为了更好地成长，如果喜欢颜色，可以通过别的途径，比如画画或者种花，所谓丰富的色彩是需要孩子发现和触摸的，并不是说固有的。 3.美学教育可以渗透在教学的方方面面，让孩子感受来自大自然的肌理和色彩，而不是把五颜六色放在建筑外立面就是好的。 4.天然朴素才能激发孩子的好奇心和探索欲，才能彻底解放和释放孩子们的天性。
说的比做的好