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豆瓣：7.8分

作者:  [德] 托马斯·史密特 

出版社: 中国建筑工业出版社

译者: 肖毅强 

出版年: 2003-1

页数: 86

定价: 18.00元

装帧: 简裝本

ISBN: 9787112056460

内容简介：

建筑设计的思想在书中用简明的方式被表达，而简单的道理又包含了丰富的内涵。如果我们带着问题．这会是一本充满应对思维的小册子，每一个章节都可以引伸出丰富的专业内容。因为翻译的缘故我不知来回读了多少遍，但每次仍有新的感慨和认识。这本书虽然是针对建筑学专业年轻学子和年轻建筑师的．但对于资深建筑师来说，也何尝不是一服"解毒剂"。

推荐理由：

建筑设计的思想在书中用简明的方式被表达，而简单的道理又包含了丰富的内涵。如果我们带着问题．这会是一本充满应对思维的小册子，这本书主要针对建筑学专业年轻学子和年轻建筑师，入门的时候应该看看，理性是我们做设计时比较缺失的。

作者简介：

托马斯教授是在现代主义影响下成长起来的建筑师，早年有自己的事务所，1969年著有《系统建造》(Bauenmit Systemen)一书。他在慕尼黑工业技术大学曾主持的建筑建构与设计教研组(Lehrstuhl Fuer Entwerfen und Baukonstruktion)一直是系里高年级的核心教学单位(托马斯教授的后任．便是现在国内读者较熟悉的赫尔佐格教授Thomas Herzog)。作为慕尼黑工大最受学生欢迎的建筑设计教授之一，他在建筑设计教学中不仅指出学生的问题，还告诉他们问题的原因。在他看来，设计工作的基点往往来源于朴实的动机和简单的原则． 对于基本问题的全面认识才是构成我们正确设计观念和设计方法的前提。而作为教学工作则更是如此。他强调在设计教育中，不是依靠学生的"天才灵感"或者为师者的"老经验"．而是应当总结设计规律转化成为相应的设计观念和方法。

读者书评：

mushishi：懂得建构知识的人，只能是一个工匠或工程师，理解建构概念才能成为真正的建筑师。当然本书并不是系统介绍和解释“建构性”概念，而是针对中国的建筑教育问题，从建构性概念的角度上提出的一种批评和建议，托马斯教授在德国退休之后在中国有过一段建筑教育的经历，并对中国当代建筑现状有比较全面的了解，译者也曾与托马斯教授有很长时间的交往与交流，深明托马斯教授的批评之所指，并深感当代中国建筑教育问题之严重，慎重的向青年学子推荐此书。针对这种批评应当充分引起我们的深思与反省，在西方语境中这种批评不难理解，对国内读者却不易理解这种批评之所指，会忽视或误读这本书。因此，赘言简介该书，不知当否，请读者指正。

YE：读的最深的一个印象就是，这书其实是言之有物的，但单就作者所提到“内心的镜子”就有些玄乎了。越往后读会发现这本册子也充其量算是一个可以大大拓展的目录，可能作者退休后在国内的工作时间太短了吧，写点符合中国教学实际的教案过于仓促，言之凿凿又有些捉襟见肘啊！

feb：清晰明了的入门教材。如果能够深入了解其背后的现代主义逻辑，你就能够明白，它跟中国今天的专业入门教材，在本质上，是多么地不同，虽然，大家举的例子，往往是同一批建筑。

zhizhong：理解应用观察之后成为美感的事物。人们必须把事物翻转过来，才能把握起自然的本质。才让我开始用理性，科学的角度去阅读毕加索。。

gosen：给力一面“内心的镜子”，形式背后的原则性的东西

ichbinluz：朴素诚恳。现代主义是一场跳跃。文化艺术背景，历史也不可或缺。对话。透明性。

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