PART A
一个中国人，设计了个
大白屋子做幼儿园，还获奖了？
近日，一个日本的幼儿园获奖了！由设计工作室MAD设计的幼儿园“四叶草之家”斩获Fast Company“空间”类别年度创新大奖。
值得关注的是，获奖设计师马岩松是中国人，并且他还有个特殊的身份——他是已经过世的世界著名建筑大师扎哈·哈迪德的门下弟子，日站君作为国人有点小骄傲！
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这个获奖幼儿园最大的亮点是 —— 改造，幼儿园设计保留了原房屋的主体木结构并在外部加建白色的“帐篷外壳”。
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设计师马岩松表示：“我觉得为这座幼儿园创造家庭的氛围很重要，所以我们决定不直接建造全新的建筑，而是保留原有建筑的木结构，让它成为新空间记忆和灵魂的一部分。
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从照片上看整个建筑只有两种颜色为主：白色、原木色。在某些情况下，白意味着“空”。白作为“无颜色”，能够促使人想象力获得自由。
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抱着我们自己对幼儿园的认知，我搜索了一下…“中国 幼儿园 环境”。发现我们中国的幼儿园普遍都是五彩斑斓的装饰风格。
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五彩缤纷
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色彩斑斓
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再转搜一下日本幼儿园，发现大部分使用了原木色，却鲜少有鲜艳的纯色大面积铺开在建筑上。
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室内室外以白色和原木色居多
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这到底是什么原因呢？
PART B
“幼儿园不是游乐园，不需要那么多色彩”？
为什么中国的幼儿园大部分五彩斑斓？
而日本的得奖的幼儿园普遍冷冷清清？
在大多数中国人的印象中，幼儿园应该是颜色丰富的，然而在日本多数得奖的幼儿园却不是这样，它们似乎并不会出现太多的颜色。
在日本东京，幼儿园设计领域教科书级别的“富士幼儿园”，连个教室墙壁都没有，别说五颜六色了。
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连墙壁都没有的教室
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日比野设计工作室——这个名副其实的幼儿园设计“专业户”，在全日本范围内建造了超过 350 所幼儿园，然而他们所设计的幼儿园都是这样的：
【Daiichi幼儿园】
这里一下雨，就会积成水洼
天一放晴，孩子们就过来嬉戏
“适当的感受一下风雨，对孩子们也是一种体验。”
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【Obama幼儿园】
坐落于长崎的海边
从餐厅里望出去
大海、蓝天、远山
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日比野认为，幼儿园并不是游乐园，游乐园是一个梦幻的、让人快乐的场所，而幼儿园却是一个让人成长的场所。
实际上，出于对使用者的考虑，多余的装饰其实是不必要的，他们需要的是充足的活动空间。
幼儿园的主体是小孩子，而不是五颜六色的装饰。为了凸显这个主体，采用简洁的设计会比复杂的得到更好效果，就像是美术馆的装饰总是简洁的，这也是为了强调放在里面的艺术作品。
我们并不该以成人的眼光告诉孩子，这个就应该是绿色，那个就属于红色。从而容易产生固化思维，有时候该把决定权交给孩子自己，让建筑回归使用者。
空间的鲜明反差和各种不确定性，并不急于为孩子们作出任何前提和假设，只尽力为他们提供可以舒展想象力的自由空间，或许在这样的碰撞启发中孩子们会开始寻找他们成长过程中属于自我的定位。
最后，你是如何看待幼儿园的设计定位，应该更注重哪些方面的呢？欢迎在留言区与我们一起互动！
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个人觉得有道理，幼儿园的建筑不应该过分的去强调建筑本身，而应该将建筑置于承载了幼儿日常活动的情景之下，建筑在这里的设计应该是空间上既强调设计又弱化设计，侧重在使用方面上去亲和幼儿并且对于事物不加以根本上的主观限定，以成年人世界的设计手法去弱化幼儿世界当中人工痕迹，让自然与建筑共生，在人工建造的城市中，尽可能的给予儿童无限贴近自然的可能
国情不同，没必要统一审美，色彩斑斓也可以做的高级，不是只有黑白灰和原木才是最高级的
回复 zzmxdxx： 有道理
不怪建筑师，国人审美和甲方爸爸的喜好摆在那，幼儿从小就在拙劣没有质感的空间里耳濡目染，虽说不出来这样的环境和审美培养对祖国未来的花朵影响多不好，但长大了要从事艺术行业的宝宝，需花很长一段时间纠正对什么是美的感知是必然的
建筑的设计理念也不完全是设计师决定的。 1.社会的价值观我们和日本的不同。我们更注重幼儿的技能培养和安全保护，日本注重幼儿的自由发展。教育理念上，什么样的幼儿园是一个好的幼儿园，影响了我们的设计。 2.设计有个性的幼儿园意味着不能实行标准化和成本的增加，对于公立幼儿园，是建造一个100分的幼儿园还是十个60分的幼儿园？ 3.国际上的一些锻炼方法得不到家长的认可，涉及到运动，难免会有一些擦伤。一些家长更在意孩子学了几句古诗，几句英文。
五颜六色的东西对小孩子来说，看多了也会很烦，对于他们来说，好不好玩，是第一的，那么在好玩的同时，又能促进成长，对他们的认知有帮助，这才是设计师要做的事情，但是国内的我也不好说什么，觉得他们的设计重点只是在考虑视觉怎么能好看，所以五彩斑斓的幼儿园到处都是，最可怕的是大家都还在模仿
幼儿园就应该是释放天性的好地方
回复 古美门： 说实话，我小的时候不太care颜色，好玩才是真的
我觉得五颜六色一点好，可能是你所有义务教育中学校最灿烂的一座了，
这个建筑底下咋没人评论颜色太单一了？因为获奖了？
回复 _UR＆Vivi~O： 呵呵
小日本从小就享受性冷淡设计，长大了就压抑不住，性爆发
小日本从小就享受性冷淡设计，长大了就压抑不住，性爆发
一个厨师没人评价他的菜 都在攻击食材 整的跟个过家家一样的
回复 _UR＆Vivi~O： 太片面了，人家培养的是全面化，怎么选择全靠自己
小日本从小就享受性冷淡设计，长大了就压抑不住，性爆发
为什么一定要五颜六色。说是环境色对孩子有影响，我倒是觉得是人们的心理作用影响得更多。孩子才是主体，装饰只是一个陪衬。
回复 zzmxdxx：
不怪建筑师，国人审美和甲方爸爸的喜好摆在那，幼儿从小就在拙劣没有质感的空间里耳濡目染，虽说不出来这样的环境和审美培养对祖国未来的花朵影响多不好，但长大了要从事艺术行业的宝宝，需花很长一段时间纠正对什么是美的感知是必然的
我觉得五颜六色一点好，可能是你所有义务教育中学校最灿烂的一座了，
去
回复 果酱： 他们说的好有道理（我有认真的）
哇，你们都说的好有道理（我是认真的）
评论往往最精彩
不怪建筑师，国人审美和甲方爸爸的喜好摆在那，幼儿从小就在拙劣没有质感的空间里耳濡目染，虽说不出来这样的环境和审美培养对祖国未来的花朵影响多不好，但长大了要从事艺术行业的宝宝，需花很长一段时间纠正对什么是美的感知是必然的
幼儿园是让人成长而不是玩乐的场所
说实话我感觉，为什么他们的幼儿园的主体，和我们的都不一样？唉
哇，你们都说的好有道理（我是认真的）
这样的幼儿园的趣味性体现在空间的变化多端上，而不仅仅是中国幼儿园那种单调的色彩变化、内部确实千篇一律的空间上，各种各样的空间结构、房顶编织网、二楼滑梯这些元素比色彩上的趣味性多得多，特别是二楼滑梯这个设计，我自己都想去滑一下试试
小编把rcr的脸打得啪啪响，做个幼儿园还五颜六色的