这个方案是我在大二下学期完成的建筑模型展示中心（模型展馆）课程设计，全程推进比较顺畅，老师也在充分尊重我想法的基础之上给予了我莫大的帮助。出图时间比较紧张，非常有幸获得2023年的建筑新人赛TOP100。我自知自身学识尚浅，能力有限，方案尚有许多不足，还请大家批评指正！（非常希望大家可以给予我更多的改进意见！鞠躬.jpg）

实地调研从场地周围的道路开始。

由于四条道路均不在同一高度，因此在不同的道路上的人群对这片场地的体验也存在一定的差异（任务书对"柱状模型"的高度做出了要求，在方案的设计中，对高度的把控也就显得尤为重要）。

除了场地本身，我将调研的重心放在了"参观者"上。我将其分为两类，一类是模型馆主要面向的参观者——建筑系学生；另一类则是校园内其他来往的学生、老师，以及校外来参观的人。

经过近一周的调研（主要是人流量和来向）和数据收集分析，得出场地东侧的天健路（也就是在场地和建筑艺术系馆中间的这条路）人流量最大且绝大多数为学生，其次为场地西侧的道路，南侧道路人流量最小，位于北侧的道路距校门口最近，也最为宽敞，外来人员的占比明显增大。

因此，我将主入口定在了场地东侧，次入口定在场地西侧，展品处置区的入口在北侧，方便进校门后直接到达该功能区进行装卸货和运输。

随后，顺应等高线置入四个空间盒子和一条弧形走道，根据场地边线调整空间盒子的长度、位置，再根据功能要求连通了中间两块形成一个大而集中展览的空间。至此，方案的雏形便基本敲定。

在我的模型馆展览馆中，中间的模型展示空间为重中之重——这里悬挂了最显眼的四组柱状模型。

柱状模型的高度要求达到了7.5米，且要求离地至少0.5米，在这样一个高的高度上，观赏者要通过怎样的方式才能在不同的高度和距离观赏模型？怎样排布柱状模型才不显得呆板？只有一道普通的、向上走的观展楼梯肯定是不够的。

我想到的还是——继续"流动"起来。

将室外大弧形与室内这一中间部分自然衔接起来，让楼梯弯折两下也呈弧形流动向上，拉长楼梯加入停留观展平台，存在感和观赏性极强的观展楼梯便由此生成。柱状模型顺着楼梯向上的方向逐渐抬升，参观者从迈上楼梯开始从左至右交替观赏悬挂着的模型，真正实现了“流动”空间。

它的存在还将一个空旷的大观展空间一分为二，便于在两部分设置不同的功能内容（观展和教学）。

除此之外还有放置于外部的两个小展示空间，位处参观者必经交通流线，直片墙和弧片墙的区分是我给参观者观展时看见展品所处空间变化的一个小惊喜，使观展之路步移景异。

还有一道弧线便是上文提及的室外大弧形，这时它还是一段弧形走道。顺着最西侧的空间盒子延伸出一道墙，沿弧形弯曲，包围住一小段弧形走道，其余走道周围不设片墙以留白，弧墙暗示这一空间的内向性与整体性，又通过留白与外界道路对话传达该空间的开放态度。这里是跨越等高线最多的区域，弧形处设置三两台阶，有讲课需要时作为室外开放讲堂使用，学生可坐在台阶上听课，没课时可供人休憩观景，静思冥想。

材料选择上，建筑部分用了白卡+喷漆（哑光白）；场地做起来就比较复杂了，首先用瓦楞纸打底（因为很便宜），裁剪粘贴好之后整体浅喷一遍中灰色漆，干了之后再分局部多喷一遍，趁漆没干出其不意糊上水泥粉（这个比中灰色还要浅一些），等干了之后轻轻抹一抹，一个稍有灰度层次又有土地质感的场地就大功告成了。

除此之外还有一些小心思，比如场地本身的长台阶和展品处置区前的步道，都用稍灰一点的颜色来做，这样做出颜色的"退让"更能突出方案的一个重点，也就是横贯东西的那条长廊；场地中的树木我也做了些处理，选用更伸展得开、更能模拟真实树木形态的刺藜，喷上了灰白、灰、深灰三种颜色，颜色越深的树种得离建筑越远，反之更近，通过颜色的区分以增加深度，这样拍出来的效果图也就更有层次。