这是一个由不同几何体量组成的综合体，代表着不同的大学功能，沿着丛林精心布局，形成了一个多功能的大型庭院。它既与邻近建筑对话，却又巧妙地将自己与环境区分开来。它构建了独特的城市肌理，并将入口设置在主要大道和环形交叉口的节点处。其弯曲的形状和高度对最近的邻居——经济学院产生了一定影响。它的西墙与校园图书馆对齐，教室采用倾斜饰面。

学校由三种几何形状的体量构成，代表着不同的大学功能。第一个三层的正交体量中布置教室; 另一个两层的三角形体量中布置经理室和研究室;由两个曲线体块组成的第三个体量为管理和服务空间。这种策略构成了明确的功能分区。

在设计过程中，弯曲形状和直线形状之间的对比产生了巨大的张力。折叠的飞行板统一了 整体空间，形成门廊，三角形体量经过旋转与整合，依次重复出现，沿着楼梯墙壁形成了走廊。

该项目大部分的原始景观保持完好，并保留了大约300棵树。1300平方米的庭院成为主角，活动空间延伸到室外，过渡空间依次交替，由精致的热带原生叶片覆盖的露台生机盎然，从而在大自然与使用者之间建立了紧密的联系。

教室决定着整体构图。它们处于最高的三层体量，南北朝向，以降低热增益。南立面上的金属百叶窗可以最大限度地减少太阳辐射。建筑通过窗户的位置实现自然的交叉通风，既阻挡了走廊上的视线干扰，同时也满足了人体必需的空气流通。建筑师还使用了风塔：增加空气流通的被动机制，即利用屋顶上更大的风流从教室中吸走暖空气。教室的特殊设计还包括入口前厅和天花板的声学处理，从而创造了舒适的多功能室内空间。

包括平行分区的弯曲体量在内，建筑结构一律为间隔4米的刚性混凝土框架，再通过略微调整将其整合为一个整体的建筑系统。入口处设有一对T形梁，平均悬臂长度为20米。此外，楼梯区域上方有一个混凝土梁结构，沿着对角线布置，空心高达8米，悬挂在教室西面的墙壁上，同时与主入口相连。

精心考虑的空间序列，结构清晰的终端与转折，均在不同区域内实现了意想不到的视觉效果，同时以人性尺度为优势，以主要的水平线条为标志，建立明确的特征联系; 展示生活的喜悦与欢乐。

图纸

一层平面图

二层平面图

三层平面图

主立面图

立面图

剖面图

剖面图A-A

剖面图B-B

横剖面

标准教室层平面图

教室部分剖面图

工作区剖面图

结构平面图

结构墙体

结构剖面图

结构轴测图

场地分析

思路分析

主轴线

建筑与周边环境关系分析

轴测图

轴测图

可达性

庭院部分

内外空间关系

空间序列

空间序列

空间序列

效果图

效果图

项目信息

建筑师：法国建筑师协会成员

地点：CarreteraMérida-TizimínKm。 1，Cholul，97305梅里达，尤卡坦，墨西哥

主要建筑师：RobertoJoséAncona Riestra

设计团队：Arch. Roberto José Ancona Riestra, Arch. Rosa María Martínez de Arredondo de Ancona, Arch. Marcos Roberto Zapata Dzib, Arch. Pamela Leticia Alcalá Cetz, M.I., Arch. Edgar Emmanuel Moguel Puerto, Arch. Yamil Abraham Sosa Cuevas, Arch. Gilmer Martín Ku Caamal, Arch. Victoria Guadalupe Fuentes Rivero

面积：5768.0平方米

项目年份：2015

摄影师：Tamara Uribe

制造商; Cémex, Cuprum, Millet, MITZA, Interceramic